（记者 严易程 文/图）从太湖湖畔到大渡河上游，从长三角腹地到川西高原，跨越2000多公里的东西部扶贫协作，让浙江省湖州市与四川省金川县两地人民手牵得更紧、心贴得更近了。

近年来，一批批帮扶干部人才接力扎根高原，与阿坝干部群众携手共进，结出了丰硕成果。如今，阿坝州基础设施明显改善，城乡面貌日新月异，各项事业蒸蒸日上，各族人民幸福安康，两地的友谊之花灿烂绽放。

美丽金川

“组团式”帮扶 打造一支靠得住、教得好、留得下的教师队伍

教育是民生之本，是最大的民生工程、民心工程、根基工程。

5月31日，记者走进浙江湖州中学对口帮扶的阿坝州金川中学，校园内，朗朗书声飘出窗口，溢满校园，教室里同学们坐得端端正正，专注地看着课本，声情并茂地朗读着课本，成为了校园里一道亮丽的风景线。

“我们需要先进的教学理念，需要优质的教育资源，需要优秀的学科教师。”从湖州来到金川开展帮扶工作，在金川县委常委、副县长高发义看来，现阶段金川县最缺的是优秀教师培养模式，只有加强对本县教师的培训，培养出更多本土优秀的教师群体，把“输血式”帮扶变为“造血式”帮扶，才能真正让金川教育质量得到提升。

金川中学

而浙江省湖州中学对阿坝州金川中学开展为期三年的帮扶工作，正是帮助金川县转变教育理念、更新教学手段、提升办学质量，实现教育质量整体提升的具体体现。“帮扶中，我发现学校历年来培养了很多人才，有着深厚的艺术和体育教育基础，所以我们不仅要把‘资源’盘活，还要让人才‘留下来’。”湖州驻金川县帮扶工作队队员、金川中学校长宋迎春说，自来到金川中学，帮扶团队就按照突出重点、造血强身的原则，聚焦金川县教育领域薄弱环节，促进帮扶团队与本地教师队伍融合，建立传帮带机制，正在力争打造一支靠得住、教得好、留得下的教师队伍，力争促进金川县教育质量的整体提升。

“我们每年还将从湖州中学选派优秀干部教师到金川中学，对课堂教学开展深度体检，帮助学校梳理特色亮点，并通过线上线下开展专题讲座，将湖州中学的先进经验模式输出到金川中学，利用精品课、示范课，引导学校教师积极投身教学改革。”宋迎春介绍，借力教育“组团式”帮扶和今年四川省推行高考综合改革的契机，学校已制定三年发展规划，预计到2025年，力争实现金川县中学校管理水平、师资队伍、生源质量、办学水平整体显著提升，完成“省级示范校”申创目标。

“组团式”帮扶的实施，为川西高原山区县金川的教育发展事业注入了“催化剂”，大大改善了高原地区学校的办学条件和生活条件，让浙川两地在交往、交流、交融中不断推动着民族地区教育发展事业走深、走细、走实。

帮扶座谈

“组团式”帮扶 打造一支带不走的专业医疗队伍

教育和医疗是老百姓最关切、最在意的事，办好教育和医疗就是最大的民生，要从解决老百姓实实在在的就医、就学问题入手，不断满足群众对教育、医疗更高品质的需求。

在金川县人民医院，人才队伍建设乏力、专科建设能力不足、基层医疗机构能力滞后的问题正在“组团式”帮扶中得到解决。“我们位于川西北部高原地区，在健康医疗卫生上有诸多短板，包括设施不全、人才不足、科室不全等问题。”金川县人民医院有关负责人说，在湖州市的医疗帮扶下，这些短板弱项正不断补齐，也力争在“组团式”帮扶下，实现常见病、多发病、急危重症都可以在本县解决，满足当地群众的就医需求。

“医疗人才‘组团式’帮扶，将帮助金川县建好一所县人民医院，推动金川县人民医院综合实力显著增强，满足县域人民群众多元化医疗服务需求。”据介绍，医疗人才“组团式”帮扶，是按照干部人才“组团式”帮扶国家乡村振兴重点帮扶县工作部署，由湖州市卫健委援派5名高年资中级以上技术职称的医务人员组团帮扶金川县人民医院。其中包含了放射科、超声科、肾内科、呼吸科、妇产科等金川县人民医院亟需帮扶的科室，为金川县人民医院后续建设血液透析室和ICU提供技术支持。

“医疗卫生健康是老百姓的民生福祉，也是实现共同富裕的基础保障。”高发义告诉记者，下一步，湖州驻金川县帮扶工作队将会同浙江驻川医疗团队，本着“金川所需，湖州所能”的理念，着重从县域医疗发展，医院的营运管理、重点科室的建设、特色诊疗服务及人才培育提升入手，练好基本功，真心的付出，真心的帮扶。

为金川打造一支带不走的专业医疗队伍，切实提高金川县人民医院的医疗卫生保障水平，让当地群众，切身感受到浙江援建带来的获得感和幸福感。高发义表示，促进结对地区产业发展、民生改善、群众增收，是湖州的义务所在、担当所在，湖州驻金川县帮扶工作队也将继续深入做好对口支援各项工作，发挥教育、医疗、人才等优势，孕育出更丰硕的成果，谱写产业联动、文旅交融、社会治理、绿色发展的新篇章，共同为两地人民谋幸福、增福祉，加快形成区域协调发展、协同发展、共同发展的新形势新局面。（部分图片由金川县融媒体中心提供）